Travailleurs d’établissement dans les écoles

Elle fait partie de l’équipe TÉÉ du CCFWEK depuis octobre 2017. Citoyenne canadienne depuis 2006, Rita est née et a grandi au Liban. Elle est mariée et mère de trois enfants, trilingue et diplômée en Technique des administrations des affaires.

« Mon travail est très enrichissant sur le plan humain. Mon objectif est de rendre les nouveaux arrivants autonomes et les aider à  s’intégrer dans leur nouveau milieu scolaire et communautaire ».

Langues parlées : Français, Anglais, Arabe

Canadien originaire du Burundi, Christian était encore jeune quand il est arrivé au Canada et comme tant d’autres nouveaux immigrants il a dû faire face à beaucoup de difficultés afin de pouvoir s’intégrer et s’adapter au nouveau système d’éducation et de culture du Canada. Il a reçu l’aide des Travailleurs en établissements, qui lui ont facilité l’intégration et « permis de trouver son chemin ». À son tour aujourd’hui, Christian partage ses 15 ans d’expérience (il a travaillé chez Globalive, Chrysler Canada, Hospice Windsor & Essex, Statistique Canada) et son savoir-faire aux nouveaux arrivants.

« Mes expériences dans le monde du travail m’ont enseigné le sens des responsabilités et du leadership. J’ai toujours eu à cœur de servir et d’aider ceux qui sont dans le besoin. Ainsi, je fais de temps en temps du bénévolat avec Hospice Windsor & Essex. Je suis ravi d’être TÉÉ dans les écoles francophones, et ferais de mon mieux pour faciliter l’intégration, l’épanouissement et la réussite scolaire des nouveaux arrivants ».

Langues parlées : Français, Anglais, Kirundi, Kinyarwanda, Swahili

Originaire d’Haïti, Alexandrine est arrivée au Canada avec sa famille en 2007. Elle fait alors du bénévolat au W5 et travaille au collège Boréal dans le service d’établissement. Après avoir constaté tous les défis auxquels les nouveaux immigrants font face, Alexandrine décide alors d’apporter son aide en tant que TÉÉ  au Centre Communautaire Francophone Windsor-Essex-Kent.

« Si mon expérience personnelle peut servir à aider les nouveaux immigrants dans leur intégration dans notre communauté ce serait déjà un pas dans la bonne direction. Mon objectif, en tant que travailleuse en établissement dans les écoles, est de rendre la transition beaucoup plus facile pour les élèves et leurs parents en travaillant de concert avec eux et en les dirigeants vers les ressources disponibles dans notre communauté ».

Langues parlées : Français, Anglais, Créole

Saida, originaire de la Tunisie est arrivée au Canada avec son mari en 2012. Elle est diplômée en comptabilité et finances et possède également un certificat d’études collégiales en gestion et leadership. Ayant elle-même vécue l’expérience de nouvelle immigrée au Canada, Saida connait parfaitement les défis que l’on peut rencontrer dans cette situation et surtout l’importance et le soulagement d’avoir un soutien personnalisé.

« Aujourd’hui, en tant que travailleuse d’établissement dans les écoles, je me retrouve dans un domaine qui me passionne où je peux mettre à profit les différentes langues que je parle, et ma volonté d’aider les familles nouvellement arrivées au Canada à réussir leur intégration ».

Langues parlées : Français, Anglais, Arabe

Jacques Lehani est Congolais (RDC), marié et père de six filles. Réfugié au Burundi, a été successivement Directeur de l’Institut commercial de Bujumbura puis du Groupe intercontinental de Bujumbura, fonctions qu’il a exercé jusqu’à son départ du Burundi. Arrivé au Canada en 2014 avec sa famille, Jacques a lui-même eu besoin d’assistance afin de faciliter l’intégration de ses enfants dans le système scolaire canadien. Il a bénéficié avec soulagement des services des Travailleurs d’Établissement dans les Écoles, qui l’ont aidé à faire l’inscription de ses enfants dans un établissement scolaire de langue française et ont également assuré le suivi de toute la famille pendant une certaine période. Sa passion pour le travail dans le secteur communautaire en venant en aide aux nouveaux arrivants, l’a conduit au Collège Boréal comme bénévole interprète-accompagnateur, puis à la Place du Partage en qualité de Coordonnateur des projets.

« Aujourd’hui, en travaillant comme TÉÉ au Centre Communautaire Francophone Windsor-Essex-Kent, Je suis fier de pouvoir exercer une fonction qui m’a toujours passionné, à savoir être un pont entre la famille et l’école. Mon objectif est d’aider les nouveaux arrivants, notamment la nouvelle génération, à s’intégrer en douceur dans les écoles, à leur donner des repères, une boussole de conduite dans leur nouveau mode de vie scolaire ».

Langues parlées : Français, Anglais, Kirundi, Kinyarwanda, Swahili